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Programme de Formation : Communication Éducative Renforcée par les Neurosciences

Durée : 1 Journée (9h00 - 17h00)

Matinée

9h00 - 9h30 : Accueil et Introduction

  • Présentation des objectifs de la journée.
  • Tour de table pour connaître les attentes des participants.

9h30 - 10h30 : Module 1 - Introduction aux Neurosciences et Communication

  • Compréhension de base du cerveau et de son fonctionnement.
  • Comment le cerveau traite les informations de communication.
  • Impact des neurosciences sur la communication éducative.

10h30 - 10h45 : Pause

10h45 - 12h00 : Module 2 - Les Fondements de la Communication Neuronale

  • Principe de la transmission neuronale dans la communication.
  • Rôle des neurotransmetteurs et des hormones dans la communication émotionnelle.
  • Exercices pratiques : jeux de rôles pour expérimenter la communication neuronale.

Après-midi

12h00 - 13h00 : Pause Déjeuner

13h00 - 14h30 : Module 3 - Gestion des Émotions en Communication

  • Comprendre le lien entre émotions, cerveau et communication.
  • Techniques de gestion émotionnelle pour améliorer la communication.
  • Atelier pratique : exercices de respiration et de pleine conscience pour gérer les émotions.

14h30 - 14h45 : Pause

14h45 - 16h00 : Module 4 - Techniques Avancées de Communication Basées sur les Neurosciences

  • Stratégies de communication efficaces soutenues par la recherche neuroscientifique.
  • Communication non verbale et son importance dans l'éducation.
  • Mise en pratique : scénarios de communication et feedback en groupe.

16h00 - 17h00 : Synthèse et Clôture

  • Récapitulatif des points clés de la journée.
  • Séance de questions-réponses.
  • Remise des documents de cours et feedbacks.

contenu: Communication Éducative Renforcée par les Neurosciences

Introduction

La communication est un processus complexe influencé par de nombreux facteurs neurobiologiques. Ce cours explore comment les principes des neurosciences peuvent être appliqués pour améliorer les compétences en communication éducative.

Module 1 - Bases Neuroscientifiques de la Communication

Neuroanatomie du Cerveau et Communication

  • Les aires cérébrales impliquées dans la communication : aires de Broca et de Wernicke.
  • Étude de référence : Hickok, G., & Poeppel, D. (2007). The cortical organization of speech processing. Nature Reviews Neuroscience, 8(5), 393-402.

Traitement Neuronal de l'Information

  • Synapses et neurotransmission : rôle de la dopamine et de la sérotonine dans la régulation de l'humeur et de la communication.
  • Donnée clé : La dopamine régule la motivation et le plaisir, influençant ainsi la communication (Bromberg-Martin, E. S., Matsumoto, M., & Hikosaka, O. (2010). Dopamine in motivational control: rewarding, aversive, and alerting. Neuron, 68(5), 815-834).

Module 2 - Communication Neuronale

Transmission Neuronale et Communication

  • Mécanismes de la plasticité synaptique dans l'apprentissage et la communication.
  • Référence : Malenka, R. C., & Bear, M. F. (2004). LTP and LTD: an embarrassment of riches. Neuron, 44(1), 5-21.

Communication Émotionnelle et Neurotransmetteurs

  • Impact des neurotransmetteurs sur la communication émotionnelle.
  • Donnée clé : Les niveaux de sérotonine affectent directement la régulation des émotions et la communication sociale (Young, S. N. (2007). How to increase serotonin in the human brain without drugs. Journal of Psychiatry & Neuroscience, 32(6), 394).

Module 3 - Gestion des Émotions en Communication

Régulation Émotionnelle et Cerveau

  • Le rôle de l'amygdale et du cortex préfrontal dans la régulation émotionnelle.
  • Étude de référence : Ochsner, K. N., & Gross, J. J. (2005). The cognitive control of emotion. Trends in Cognitive Sciences, 9(5), 242-249.

Techniques de Gestion Émotionnelle

  • Exercices pratiques de respiration et de pleine conscience.
  • Référence : Kabat-Zinn, J. (1994). Wherever You Go, There You Are: Mindfulness Meditation in Everyday Life. Hyperion.

Module 4 - Stratégies de Communication Avancées

Stratégies Neuroscientifiques en Communication

  • Techniques de communication basées sur des preuves neuroscientifiques.
  • Référence : Goleman, D., & Boyatzis, R. (2008). Social Intelligence and the Biology of Leadership. Harvard Business Review.

Communication Non Verbale et Neurosciences

    • Importance du langage corporel et des expressions faciales dans la communication éducative.
    • Donnée clé : 55% de la communication est non verbale (Mehrabian, A. (1972). Nonverbal communication. Aldine-Atherton).